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                          2. 2019年深圳公務員考試申論備考:議論文寫作難點之概念界定

                            2019-05-08 17:11 深圳公務員考試網 來源:廣東公務員考試網

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                              議論文是一種說理性的文章,然而很多人對于議論文的理解非常的片面。其中一點就在于不能堅持同一律。

                              如何讓文章寫作符合議論文邏輯中的最基本的規律之一——同一律呢?

                              給各位小伙伴,介紹一下華圖最新研發的議論文寫作方法之概念界定

                              (1)化虛為實

                              在綜B/C的文章寫作中,我們的論點所圍繞的核心詞匯,其往往是一種抽象概念,那么可以通過化虛為實的方法。

                              【例】何為盲從?顧名思義,盲從就是指那些對某件事缺乏親身感受,沒有自己獨立見解,從而盲目跟從別人的行為。盲從心理在我們很多人身上都存在著,我們總認為與大多數人在一起會更安全,不會犯錯,帶著這種心理,我們的生活就變得“人云亦云”起來。(來自:《拒絕盲從》)

                              對于盲從的界定,作者并沒有執著于用理論去解釋,這樣就會給人以迷惑感,而是化虛為實,從抽象的詞匯化具象為“與大多數人的相處”這一層面上,給人以具體感。

                              當然,在實際寫作文章中,如果有的概念比較具體,那么說明其內涵較窄,很難展開,此時可以通過化實為虛,運用理論分析,深化對于概念的解釋。

                              (2)復合判斷

                              復合判斷有聯言判斷,由并列復句、遞進復句和轉折復句來表達;有假言判斷,由假設復句和條件復句來表達;有選言判斷,由選擇復句來表達(選言判斷在議論文寫作中極少出現,在此不作展開)。

                              正確運用聯言判斷,學會用并列復句、遞進復句和轉折復句來表達,有助于我們對事物的多種情況綜合起來進行考慮,幫助我們多方面分析和把握事物的情況,從而使思考更加周密,判斷更為恰當。

                             、俾撗耘袛

                              【例1】同情不是居高臨下的恩賜,不是裝模作樣的慈悲;而是人與人之間一種和諧的連接,同情者與被同情者同等情感流動。同情不是一種榮譽、一種交換;而是一種與功利全然無關的情感、責任、義務,不可為求名而施予,因為只有達到主客相投、物我兩忘,才能達到善行的頂峰。(來自:《說“同情”》)

                              在本文中,對于“同情”,通過反復的“不是……不是……,而是……”的句式,從正反兩方面進行比較、辨析,體現出思維的嚴密與深刻。

                              【例2】最能反映女人品味的,不是她的衣著、愛好,也不是她開的車、看的書、家里的裝飾,而是她愛上一個怎樣的男人。即使她在其他方面品味優雅,若愛上一個差勁的男人,便功虧一簣。(來自:張小嫻)

                              對于女人的品味,通過“不是……,不是……”反對某些方面,進而用“而是……”引出對于女人品味的定義,強化了自己的觀點。

                              【例3】

                              何為率性而為?

                              率性而為并非不知深淺地張揚個性,也不是無所顧忌的特立獨行,更不是任憑喜好的胡作非為,而是堅持基本的準則,守住做人的底線,遵循社會的道德。在率性的背后首先應是思考斟酌,明辨是非,然后才是不顧世俗的釋放自我。

                              對于率性而為,作者先是對率性而為單獨設問,引起注意。然后從“不是……,也不是……,更不是……,而是……”的聯言判斷,用遞進的否定判斷,通過在正反對比中,鮮明揭示率性而為的特征。

                             、诩傺耘袛

                              斷定事物情況之間的條件關系的復合判斷。用“如果……那么……”、“只有……才……”等做邏輯聯結詞,如“如果具有共產主義理想,那么就不怕任何艱難困苦”。

                              【例】如果一夜之間,超過一千個人知道了你的名字、你昨天做過的事去過的地方,你會有什么樣的感受?一萬個人呢?十萬人呢?“為人所知”大概是一種很危險的狀態,這是一種被監視的狀態,“監視”之后的評價也會使生活充滿了不確定的因素,你會遇到各種各樣的別人對你的看法,即使你選擇去“無視”,也難以真正再重新獲得自己的生活。外界的過高評價、過多的關注便成為壓垮“史學奇才”林嘉文的最后一根稻草。他人的評論大多是自己的觀點,卻會有奇妙的社會感在里面,仿佛他人之語就代表著這個社會的一致看法。如果評價持肯定態度,也許會給你正面的激勵,但是如果帶上了濃重的負面意味,就很有可能將人帶到自我懷疑的深淵。

                              這里,作者運用了多個假設復句,深入思考了評價和導致的后果之間的關系。

                              (3)舉例說明

                              對于某些難以用理論語言表述的概念詞匯,或者由于理論知識儲備不足而難以闡釋,那么可以通過例舉的方式,闡釋自己的理解。

                              【例】骨氣,是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的忠心;骨氣,是饑民“不食嗟來之食”的尊嚴;骨氣,是聞一多橫眉怒對國民黨的手槍的不屈。(來自:《談骨氣》)

                              對于骨氣,從文天祥、饑民、聞一多三個不同層次不同領域的人物,闡釋了對于骨氣的理解,讓讀者對“骨氣”的理解更加的直觀化。

                              (4)合理補充

                              概念一旦確定,就要明確、清晰且穩定,但是這并不是說概念是一成不變的。在具體的作文之中,可以對既定的概念不斷的深化,發現新的矛盾,進而更加深刻的闡釋概念。

                              【例】工匠精神一定是在工匠行為之上,是實干、精致地干。……還應該加上“創新”二字,尤其是科技創新。(來自:工匠精神不只是嚴謹細致)

                              作者在行文中,對于工匠精神界定為“實干、精致地干”,在接下來的行文中,又加上“創新”,不斷的深化對于“工匠精神”的理解,讓文章更加的深入、深刻,發人深省。

                              (5)反駁他人,例證自己

                              句式:有人說……有人說……

                              在對概念下定義時,可以通過先提出他人的觀點,進行反駁,然后在提出自己的觀點。

                              【例】生活中,有的人對規則不以為然,認為它束縛自由,是用來找麻煩的;還有人認為,規矩是人為所規定的,我們隨時都可以修改。這些說法看似有一定道理,實質是一種偏見。其實,規則是一種理性,是一種遵從社會發展規律的理念。

                              通過先對他人對于“規則”的認識的反駁,然后提出自己對于規則的理解,深化了對于規則的理解。

                              本文:2019年深圳公務員考試申論備考:議論文寫作難點之概念界定深圳市公務員考試網整理而成,如需了解更多關于深圳市公務員考試招考信息,請及時關注深圳華圖微信公眾號【szhuatu】/深圳人事考試網,我們這里有實戰經驗豐富的輔導老師,以及相關事業單位、教師編制招聘資訊,歡迎來咨詢客服吧!

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                            (編輯:深圳華圖)

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